pecahan ( 1 , 1 , dan 1 ) sebagai bagian dari keseluruhan. 2 3 4 6. Dengan mengamati gambar yang disajikan, siswa mampu menyajikan pecahan ( 1 , 1 , dan 1 ) yang bersesuaian dengan bagian dari keseluruhan 2 3 4 suatu benda konkret. C. PENDEKATAN DAN METODE Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning Teknik : Picture and non picture Kelassemester : IV (Empat) /2 (dua) Pertemuan ke : 4. Alokasi waktu : 2 x 35 menit. Standar Kompetensi. Menentukan sifat-sifat operasi hitung, faktor, kelipatan, bilangan bulat dan pecahan serta menggunakannya dalam pemecahan sehari-hari. I. Kompetensi Dasar. Mengenal kelipatan dan faktor bilangan. Contoh 1 potong semangka dari 4 potong semangka dinyatakan sebagai pecahan 1 4. 2. Bilangan pecahan dituliskan a b, dengan a sebagai pembilang dan b sebagai penyebut. 3. Cara membaca pecahan, contoh: 1 4 dibaca satu perempat 2 5 dibaca dua perlima 4. Nilai pecahan dapat disajikan dalam bentuk gambar yang diarsir. Contoh: 1 6 4 7 3 8 2 5 5. Perhatikan gambar berikut ini. Contoh Bilangan Pecahan. Bagian yang diarsir memiliki besar 3/6 bagian dari keseluruhan bagian (lingkaran). Oleh sebab itu, pecahan juga dapat diartikan sebagai perbandingan suatu bagian dengan keseluruhannya. Contoh: Urutkan pecahan 1/2 ; 1/3 ; 1/4 Menyamakan penyebutnya menjadi 12 1/2 = 6/12 1/3 = 4/12 1/4 2 pecahan dengan mengunakan gambar PG 4 10 Disajikan garis bilangan, peserta didik dapat melengkapi urutan bilangan pecahan pada garis bilangan PG 5 10 Disajikan soal cerita, peserta didik dapat menentukan nilai pecahan Isian 6 15 Disajikan 2 gambar pecahan peserta didik dapat menuliksan tanda perbandingan pada soal Isian 7 15 Gambaran bentuk pecahan (Sumber: socratic.org) Cara Menyederhanakan Pecahan. Metode 1: Membagi pembilang dan penyebut dengan bilangan bulat positif yang sama secara berulang-ulang sampai tidak dapat dibagi lagi. Contoh: Metode 2: Bentuk sederhana dari bilangan pecahan apabila FPB dari pembilang dan penyebutnya adalah 1. Jika FPB belum sama dengan 1, cara menyederhanakannya adalah dengan 1. Nyatakan gambar yang diarsir di bawah ini dalam bentuk pecahan! 2. Tuliskan 2 contoh bilangan pecahan biasa (murni) ! 3. Tuliskan 2 contoh bilangan pecahan biasa (tidak murni) ! 4. Tuliskan 2 contoh pecahan campuran ! 5. Ubahlah pecahan biasa berikut menjadi pecahan campuran! a. b. 6. Ubahlah pecahan campuran berikut menjadi pecahan biasa! a Untuk operasi pengurangan pecahan, perhatikan gambar berikut ini: Ada bentuk pecahan yang bisa langsung dikurangkan, contoh 5/8 - 3/8 = 2/8 . Tetapi ada bentuk pecahan yang tidak bisa langsung dikurangkan. Contoh 2/3 - 3/6 , karena tidak bisa langsung dikurangkan maka 2/3 dibagi menjadi 4/6 . Berarti 4/6 - 3/6 = 1/6 . 1 Melalui penyampaian materi dan pemberian tugas, siswa dapat menjelaskan arti pecahan melalui gambar dengan percaya diri 2. Dengan mengamati gambar dan pemberian tugas, siswa dapat membandingkan nilai suatu pecahan dengan benar 3. Dengan pemberian tugas, siswa dapat mengurutkan nilai suatu pecahan dari yang terbesar & terkecil dengan tepat. Gambar Pecahan Pizza 1 2 Contoh Gambar Pecahan 1 2 1 3 1 4 Brainly Co Id For more information and source see on this link brainly co id tugas 29803334 Buatlah Gambar Perseg Dan Lingkaran Kemudian Bagilah Gambar Tersebut Menujukan Pecahan 1 2 1 3 1 4 Brainly Co Id Kelas Bu Zahro Pecahan yang Senilai , Sumber : kelasbuzahro.blogspot.com XhnvgAW.